صفات مدير المدرسة الناجح

صفات مدير المدرسة الناجح

كلما تمتعت الإدارة المدرسية بمعايير معينة، ومعارف ومهارات متميزة، وتخلصت من المعوقات الروتينية، وركزت على تحقيق النمو المتكامل لكافة عناصر العملية التعليمية التربوية، كلما كانت إدارة متفتحة واعية، وأينعت ثماراً يانعة، وآثاراً واضحة. 

ومدير المدرسة الناجح يتصف بعدة صفات تمثل الدور البارز لنجاح العملية التربوية التعليمية داخل مدرسته وخارجها، حيث يعد ذا أهمية كبيرة في دفع عجلة التطور، بما يملكه من مقومات لهذا النجاح، وما يكتسبه من مهارات ومعارف تنعكس إيجاباً على العاملين معه، والمنتمين لمدرسته من معلمين وطلاب وغيرهم.

فالإدارة المدرسية لم تعد تلك التي تقتصر على حفظ النظام، وتسيير اليوم الدراسي في سلام، بما فيه الحضور والغياب ونحوه، بل اتجهت إلى الاهتمام  بمدير المدرسة وأولته عنايتها الفائقة، وأسهب في شرح رسالته الغالية، ودوره البناء من خلال ما يتمتع به من أخلاق رفيعة، ويتصف به من صفات حميدة. (١)

صفات مدير المدرسة كما ذكرها (عبد الرحمن بن شبيب)

صفات مدير المدرسة الناجح  تتلخص فيما يلي:

الأول: الصفات الشخصية:

1. الإخلاص في العمل.
2. قوة الشخصية والقدرة على التأثير على الآخرين.
3. الاهتمام بالمظهر الشخصي.
4. توافر الخبرة الواسعة في ميدان العمل.
5. الثقافة العامة والكفاءة العالية.
6. ممارسة التدريس بنجاح.
7. العدل في تقسيم العمل على المرؤوسين.
8. المواظبة على الحضور المبكر.
9. التصرف بحكمة والقدرة على إيجاد الحلول للمشكلات الطارئة.
10. الاهتمام بشعور الآخرين وآرائهم وأفكارهم.
11. القدرة على إيجاد علاقات إنسانية قائمة على روح المحبة.

الثاني: الصفات المهنية:

1. الإيمان بمهنة التدريس.
2. المعرفة التامة بأهداف التعليم وعلوم التربية وطرق التدريس.
3. الحصول على مؤهل تربوي عالي.
4. الإلمام الكافي بالنظم المالية والإدارية التي تقوم بها المدرسة. 
5. القدرة على إدارة الاجتماعات مع المرؤوسين بطريقة مفيدة.
6. القدرة على العمل مع الآخرين بطريقة بناءة وفي تعاون فعال.
7. معرفة خصائص التلميذ في المرحلة التي يعمل بها.
8. وأن من أهم الصفات التي يجب أن يتحلى بها مدير المدرس القيادة وفن التأثير على العاملين، فعن طريقهما يمكن أن يرسم النجـاح لتحقيق أهداف العملية التعليمية والتربوية. (٢)

الصفات التي ينبغي أن تتوفر في مدير المدرسة كما ذكرها (أحمد بن حسن)

تعتبر وظيفة مدير المدرسة وظيفة حساسة وهامة لذلك لا يمكن أن تسند هذه الوظيفة لأي شخص، بل على العكس ينبغي أن تسند هذه الوظيفة إلى الشخص الذي يتمتع بصفات تؤهله للقيام بأعبائها والقدرة على أدائها على الوجه المطلوب.

ويمكن تلخيص بعض هذه الصفات في النقاط التالية:

1. الإيمان بالله والتمسك بسنة نبيه محمد صلى الله عليه وسلم والإخلاص في العمل.
2. الذكاء والثقافة الواسعة والقدرة على التصرف المواقف المختلفة.
3. الإلمام بأسس الإدارة المدرسية.
4. الخبرة العملية في مجال التدريس أو الإشراف الفني.
5. الاتزان الشخصي والقدرة على جذب الآخرين. 
6. التعرف على البيئة المحلية والمجتمع الخارجي للمدرسة. 
7. 
   
8. ويلاحظ أن الصفات السابقة بعضها فطري والبعض الآخر مكتسب، وقد يكون من المستحيل توفر جميع هذه الصفات الفطرية والمكتسبة في المدير، غير أنه ينبغي توفر أكبر عدد ممكن من هذه الصفات فيمن يتم اختياره لإدارة المدرسة فكلما كان المدير متصف بأكبر قد ممكن من الصفات كان أقرب للنجاح في عمله.

كما أن الدورات التنشيطية التي تقيمها الجامعات والمعاهد المتخصصة يمكن أن تساعد في إكساب المديرين بعض الصفات (المكتسبة) التي لا تتوفر لديهم. (٣)